研究者インタビュー　一覧
各連携校の研究者を紹介します。専門についてはもちろん，研究者のパーソナリティも垣間見ることができます。
No.	氏名	所属	肩書き	タイトル
1	河野敦朗	大分県立芸術文化短期大学	教授	民謡と西洋音楽，異質の組み合わせから新しい世界を創造する
2	田村洋彦	大分大学・教育	教授	ヨーロッパ音楽の技法を使い，九州・アジアの心を音で表現する
3	青木照子	大分工業高等専門学校	教授	機能材料や情報技術を活用し障がい者の不自由を解消したい
4	徳安達士	大分工業高等専門学校	准教授	身体と機械を工学的アプローチで結ぶ研究を進めたい
5	清水啓一郎	大分工業高等専門学校	教授	半導体技術は日進月歩。その基本も物理や化学の理解から。
6	伊藤安浩	大分大学・教育	准教授	学力向上や生産性向上には多様性を認める開放性が必要
7	吉村匠平	大分県立看護科学大学	准教授	チームワークとコミュニケーションの力がつく講義のあり方を探求
8	麻生和江	大分大学・教育	教授	障がい者と学生がダンスを通じて互いに成長するプロセスに感動
9	高見　徹	大分工業高等専門学校	准教授	陸の森林と海の生物は川の水を介して深いつながりがある
10	清水万敬	大分県立芸術文化短期大学	准教授	合奏の真髄は周りの音を聴くことと自分の演奏のバランスにある
11	穴井孝義	大分工業高等専門学校	准教授	就職・進学いずれの進路でも必要な高専生の英語力UPに尽力
12	市瀬孝道	大分県立看護科学大学	教授	学生が自ら学ぶ意欲を引き出す授業の進め方に知恵を絞る
13	洲　雅明	大分県立芸術文化短期大学	准教授	勝利に向け，相手を知り己を知るゲーム分析がコーチングの基本
14	藤田　文	大分県立芸術文化短期大学	准教授	3〜5歳児が遊ぶ場面から対人関係のスキル獲得を観察
15	利光和彦	大分工業高等専門学校	教授	泥臭い研究活動を支えるのは，夢に近づくわくわく感
16	松本佳久	大分工業高等専門学校	教授	なぜガラスが透明で金属は透明でないのか!? 学生に考えさせる
17	岡茂八郎	大分工業高等専門学校	教授	先進のものづくりには，正しく測る力と新発想の測定装置が必須
18	�ｹ　　紅	大分県立芸術文化短期大学	教授	現地に行き現場を歩くことで見えてくる歴史の重みを伝えたい
19	南里敬三	大分大学・国際教育研究センター	准教授	研究の深化や飛躍には他分野との共同や刺激が不可欠
20	堀　栄造	大分工業高等専門学校	教授	なまなましい生きた人間の探究がフッサール哲学の真髄
21	狩谷　新	大分県立芸術文化短期大学	助教	文章と同じく，映像で人に伝える力をつける授業を目指す
22	荻野　哉	大分県立芸術文化短期大学	専任講師	学生が自己の作品の世界観を言語で説明する力を高めたい
23	一宮一夫	大分工業高等専門学校	准教授	人の命とくらしを守る日本のコンクリート建造物の技術を尊重
24	軽部周	大分工業高等専門学校	准教授	現象を数学モデルに置き換える力を持つ学生を育てたい
25	福永圭悟	大分工業高等専門学校	教授	機械設計は人間的な仕事。頭と手を使い汗をかいて学ぶもの
26	工藤康紀	大分工業高等専門学校	教授	子どもが科学とふれあい，なぜかな?と思う心を大切に育みたい
27	川内谷一志	大分工業高等専門学校	准教授	柔道を通して出会う世界の情熱あふれる人々の姿に感動
28	山田繁伸	大分工業高等専門学校	教授	大分を題材にした近代文学から地域性の特徴を見出したい
29	森川登美江	大分大学・経済	教授	多様性と共通性を学ぶアジア学を通して日本の個性を伝えたい
30	加治俊夫	大分工業高等専門学校	教授	なぜwhy・どうするhowの心を学生が楽しく学べる教育を目指す
31	鈴木慎一	大分県立芸術文化短期大学	准教授	主張が明快に伝わる作品力をもつデザイン学生を育てたい
32	高橋雅也	大分県立芸術文化短期大学	講師	地域づくりの根っこは歴史の系譜に自分を重ねる感覚にある
33	水野僚子	大分県立芸術文化短期大学	専任講師	誰が・何のために創ったのか〜作品に潜む意図を読み解く
34	柴田雄企	大分県立芸術文化短期大学	准教授	臨床心理学で人の気持ちへの想像力を豊かに育んで欲しい
35	疇谷憲洋	大分県立芸術文化短期大学	准教授	港湾都市のネットワーク国家・ポルトガルの面白さを伝えたい
36	玉井昇	大分県立芸術文化短期大学	専任講師	大陸と島々のオセアニアへ多くの人の関心を呼び起こしたい
37	田中新正	大分大学・教育	教授	「からだ」の緊張をほぐすことで「こころ」を整える東洋的アプローチを実践
38	佐藤達郎	大分工業高等専門学校	教授	解答に至るプロセスを考える柔軟な数学的思考力を大切にしたい
39	土居晴洋	大分大学・教育	教授	学生には地理学の眼で社会を見る楽しさ・有用性を伝えたい
40	望月聡	大分大学・教育	教授	企業との共同研究では秘密・迅速・コストの3つがポイント
41	田畑千秋	大分大学・教育	教授	日本文学の起源と展開に迫る
42	山崎栄一	大分大学・教育	准教授	現場を調査し何ができるかを理論化する研究手法が強み
43	上野崇寿	大分工業高等専門学校	助教	研究室は自由さがポイント!　恩師に学び自ら継承する
44	仲野　誠	大分大学・教育	教授	星の誕生のプロセスを物理学で解き明かしたい
45	��妻倫太郎	大分工業高等専門学校	講師	「数とは，何か」を究明するのが｢数論」です。
46	関口洋美	大分県立芸術文化短期大学	准教授	数学的な視点から数と質の解析ができる心理学調査をめざす
47	坂口桂子	大分県立芸術文化短期大学	准教授	答えは一つとは限らない。社会学は人の視界を広くする学問。
48	永田道弘	大分県立芸術文化短期大学	専任講師	語学力は短期集中で醸成。学生の応用力を引き出したい。
49	吉岡　孝	大分県立芸術文化短期大学	准教授	プログラムを学ぶには良いプログラムをマネるのが最短距離
50	松倉利之	大分県立芸術文化短期大学	教授	現役の演奏者としての活動が説得力のある教育につながる。
51	山岸治男	大分大学・教育	教授	2,000人のライフコース調査で，人は一生発達し続けると知る。
52	Prochazka Zdenek	大分工業高等専門学校	准教授	表面にとらわれず，内側の理屈を理解し身に付けることが大切
53	森口真司	大分県立芸術文化短期大学	准教授	合奏は高度な音楽活動。学生の社会性を高める副効果も大。
54	田中　洋	大分大学・教育	准教授	学生に乳幼児期の子どもの発達のとらえ方の基本を伝えたい。
55	平田利文	大分大学・教育	教授	ASEANで市民性(シティズンシップ)教育の比較研究をスタート。
56	中島俊男	大分大学・教育	教授	子どもの興味や能力を見極め後押しするのは親や教師の役割。
57	前　稔文	大分工業高等専門学校	准教授	数理モデルとコンピュータで自然現象を活かす新設計を目指す。
58	藤内美保	大分県立看護科学大学	教授	看護ケアには患者の全体像を理解する看護アセスメントが必須
59	川瀬麻由美	大分県立芸術文化短期大学	准教授	素晴らしい師から得たことすべてを子どもと芸短生に伝えたい
60	薬師寺輝敏	大分工業高等専門学校	教授	授業を通して学生に力学的なセンスを身に付けてもらいたい
61	垣田裕介	大分大学・大学院	准教授	人が生きるには住まいとお金だけでなく声を掛け合う存在が必要
62	田中星治	大分大学・教育	教授	ピアノ演奏とは…ピアノを通して作曲家の意図を再現すること
63	谷口勇一	大分大学・教育	准教授	スポーツ社会学は人を見つめて関係性を説明する学問
64	西村　一	大分大学・教育	教授	ピアニッシモのささやきの中から音楽美を感じ取る学生を育てたい
65	衣笠一茂	大分大学・教育	准教授	人はつながりの持続が大切　ソフトとハードの両面で支援する
66	工藤宗治	大分工業高等専門学校	准教授	土木工学は土を介して社会の姿が見える刺激的な学問
67	小西忠司	大分工業高等専門学校	教授	火災と生物・医学のオンリーワンの研究後継者を育てたい
68	高瀬圭子	大分県立芸術文化短期大学	准教授	歴史の研究は他文化理解。思いをはせる力が求められる。
69	田中修二	大分大学・教育	准教授	美術史の役割は人間に対するオマージュ（献辞）です
70	西垣　肇	大分大学・教育	講師	海で起きている現象を物理と数学で解き明かすのが海洋物理学
71	久間清喜	大分大学・教育	教授	細部を視る+全体をぼんやり眺める=画家の眼を学生に伝えたい
72	甘利弘樹	大分大学・教育	准教授	複眼的な視点を持ち，相手の長所を引き出す人になって欲しい
73	凍田和美	大分県立芸術文化短期大学	教授	学生さんには常により良い方向を工夫する賢い人になって欲しい
74	藤原耕作	大分大学・教育	准教授	子どもが納得のいく国語の授業ができる先生を育てたい
75	佐藤秀則	大分工業高等専門学校	教授	学生には人と協力してより良い社会を築く人間になって欲しい
76	藤田 敦	大分大学・教育	准教授	今何の役に立つか分からないことに宝の山があることを伝えたい
77	古賀精治	大分大学・教育	教授	大学は特別支援教育を実践活動と理論的な裏打ちで学べる場
78	吉岡義正	大分大学・教育	教授	いざという時，自分で判断し行動できる強さを持つ人を育てたい
79	松本 正	大分大学・教育	教授	音楽を通じてみずみずしい感性や探究心を持つ学生を育てたい
80	森下 覚	大分大学・教育	特任助教	ベテランの巧さ・凄さを素直に真似することが熟達者への道
81	財津庸子	大分大学・教育	教授	自分の手で生活を営む豊かさを家庭科教育を通じて伝えたい
82	内山良一	大分工業高等専門学校	准教授	コンピュータ支援診断（CAD）システムを普及・発展させたい
83	大嶋 誠	大分大学 理事・副学長	教授	確実な知識を元に考え，自分の言葉で表現できる学生を育てたい
84	菊川裕規	大分工業高等専門学校	准教授	自然の風を再現するマルチファン風洞を武器に実験環境を整備
85	坂本裕紀	大分工業高等専門学校	助教	材料力学と製図はエンジニアの基礎。学生は体で覚えて欲しい。
86	高野政子	大分県立看護科学大学	教授	現場の多様な課題に対応する力をつけるには基礎教育が大切
87	大上和敏	大分大学・教育	講師	化学の目で地球の状態を観測できるのが地球化学のだいご味
88	麻生良太	大分大学・教育	講師	開かれた対話から知識を創造・構成する学生を育てたい
89	都甲由紀子	大分大学・教育	講師	学生は多方面にアンテナを伸ばして知的好奇心を広げて欲しい
90	小野美喜	大分県立看護科学大学	准教授	患者の気持ちを理解し適切な看護ができる学生を育てたい
91	徳尾健司	大分工業高等専門学校	准教授	数学と論理学で人間の思考・推論のプロセスに光を当てたい
92	ピシュバ・ダバー	立命館アジア太平洋大学	教授	学生の学問の体系的理解と将来方針の確立を応援する
93	大野貴雄	大分大学・教育	講師	学生には数学を自ら楽しみ，学校でだいご味を伝えて欲しい
94	長谷川祐介	大分大学・教育	講師	学生は学生時代に完成する必要なし，伸びしろを持つのが大事
95	甲斐倫明	大分県立看護科学大学	教授	なぜだろう?という疑問を持つ心が科学分野を学ぶエンジンになる
96	福谷正信	立命館アジア太平洋大学	教授	大学の授業は背景が異なる学生同士が議論し，気づきを得る場
97	轟 博志	立命館アジア太平洋大学	准教授	大学は勉強の場。社会でも活用できる調査発表の技術を鍛える
98	松田 聡	大分大学・教育	准教授	視野を広げると，もともと興味があったことの理解がさらに深まる
99	四本幸夫	立命館アジア太平洋大学	准教授	社会の現象を客観的に把握する社会学の力を学生に伝えたい
100	江藤真紀	大分県立看護科学大学	准教授	専門知識と人間性の両方を豊かに備えた看護学生を育てたい
101	吉田香織	立命館アジア太平洋大学	准教授	授業は学生が事実を踏まえ論理的な議論を進める訓練の場
102	影山隆之	大分県立看護科学大学	教授	自分の関心を核にして多様な知識や人を結び付ける力が大切
103	神戸輝夫	立命館アジア太平洋大学	教授	歴史は人間ドラマ〜現代を生きるため過去から何を汲み出すか
104	中田行彦	立命館アジア太平洋大学	教授	企業人の視点からMOT教育を進め，学生の創造力を高めたい
105	塚田俊三	立命館アジア太平洋大学	教授	学問的論理と社会で使える実践論理の両方を学生に伝えたい
106	宇根谷孝子	立命館アジア太平洋大学	教授	留学生の活動を支える効果的な日本語教育をチームで開発中
107	難波正憲	立命館アジア太平洋大学	教授	「技術経営」を通じ学生に構想力と情熱の大切さを伝えたい
108	近藤祐一	立命館アジア太平洋大学	教授	異文化交流で学生は「当たり前」が通用しないと悟り成長する
109	白峰 旬	別府大学	教授	近世の城郭と政治史の関連視点から研究をおこない，歴史のダイナミズムに触れる
110	MEIRMANOV Serik	立命館アジア太平洋大学	准教授	何のための勉強か分からなくても継続すると答えが見えてくる
111	篠藤明徳	別府大学	教授	地域社会がキャンパス。実態の体感が学びの基盤になる
112	笹川秀夫	立命館アジア太平洋大学	准教授	ものの考え方や批判精神を身につけた学生を育て送り出したい
113	角田幸太郎	別府大学	助教	簿記は実学，処理の技。会計学で理論的な裏付け力をつけたい
114	篠�ｱ大司	別府大学	准教授	留学生への日本語教育は社会人準備教育としての効果も大
115	平尾良光	別府大学	教授	金属文化財を素材に学生の基礎力・思考力を伸ばしたい
116	平包留美	別府大学短期大学部	准教授	人の気持ちに立ち，思いやりのある食事を提供できる栄養士を育てたい
117	篠崎悠美子	別府大学	教授	2000年くらいで人の世は変わらない。教師は学生の道しるべ
118	浅田憲彦	別府大学	准教授	職場でコミュニケーション力を発揮できる管理栄養士を育てたい
119	木村靖浩	別府大学	准教授	知られざる腸管の機能を探索し人々の栄養と健康に寄与したい
120	仲嶺まり子	別府大学短期大学部	教授	できないことにこだわるより今できることに努力する学生を育てたい
121	佐藤哲哉	別府大学	教授	大学は学生が卒業して知識社会を旅するための土台作りの場
122	平川史子	別府大学	准教授	人は財産，人と人とのつながりを大切に〜病院，プロ野球，そして別府大学〜
123	田代為寛	別府大学	教授	情報をわかりやすく伝えるマンガの力でスーパー社会人を育てる
124	藤原秀彦	別府大学	助教	微生物の働きに感動し，周りに熱く語れる人に育ってほしい
125	渡辺一弘	別府大学短期大学部	准教授	地道な努力を重ねて成長する学生をサポートするのが楽しみ
126	山野敬士	別府大学	准教授	解釈力と言語表現力が豊かな人材を育て，社会に送り出したい
127	池口 守	別府大学	准教授	自分たちの地域を世界史的な視野から説明できる人を育てたい
128	矢島潤平	別府大学	准教授	失敗＝ダメでなく次の可能性と捉える力を持つ人間育成に尽力
129	渡邊須美子	別府大学	講師	学生には立ち止まって考える精神的姿勢を持つ人になって欲しい
130	荒金信治	別府大学	教授	書は文学・歴史・宗教・美学などを含んだ総合的な芸術です
131	上野淳也	別府大学	助教	現場で溶け込みながら自分の考えを持った学生を育てたい
132	COOPER Malcolm J. M	立命館アジア太平洋大学	学長特命補佐	地域活動と大学の知が連携する実践活動で学生を鍛えたい。
133	冨田　礼志	大分大学	教授	美術教育は子どものしなやかな心を育て見つめることが目的
134	井上秀子	大分おもちゃ図書館 まこと	代表	研究者インタビューの取材の途中，別府大学で「大分おもちゃ図書館」を発見しました